NCAA大學網球賽制：雙打點、六場單打與團體決勝

NCAA 網球賽制若看的是 D-I（Division I，第一級）兩校團體對抗，通常先打三場雙打、再打六場單打；雙打合計只算 1 個團體點，六場單打各算 1 點，取得 4 點就確定贏下這次對抗。 不過，勝隊確定與其餘球場是否停賽，是兩個不同問題。

本文依 2026–27 ITA 規則書第一部 I.B 節，查核日為 2026 年 11 月 12 日，聚焦 D-I 雙邊團體賽（Dual match）。NCAA、聯盟與特定錦標賽可能另訂規定；以下不是所有美國大學網球比賽的通用格式，也不是 NCAA 個人單打、雙打錦標賽的籤表說明。

一、九場比賽，為什麼只有七個團體點？

兩校各派三組雙打、六個單打位置對抗。三場雙打之中，先贏兩場的一校取得「雙打點」（Doubles point），這一整段只讓團體比分增加 1 點。接著六場單打，每場勝隊各增加 1 點，所以一場完整團體對抗可分配的點數是 1＋6＝7。

可以把團體計分卡想成以下七個位置，雙打三場的細節另外記錄：

1. 雙打點：1 點。 三場雙打的多數勝隊取得。
2. 第一單打：1 點。 該場勝者所屬學校取得。
3. 第二單打：1 點。 計法相同。
4. 第三單打：1 點。 計法相同。
5. 第四單打：1 點。 計法相同。
6. 第五單打：1 點。 計法相同。
7. 第六單打：1 點。 計法相同。

例如甲校雙打贏了兩場，比分分別是 6：2、6：4，甲校團體比分是 1：0，不是 2：0，更不是把局數相加成 12：6。就算第三場雙打也完成並由甲校獲勝，甲校仍只得到同一個雙打點。

單打一場若以 6：3、6：4 結束，表示該球員以兩盤直落二勝出，替學校拿到 1 點，不是 2 點。閱讀即時比分時，要分清球場上的局數、個人的盤數與兩校團體點數。

二、雙打只打一盤，兩場獲勝就能收下雙打點

D-I 的三場雙打採一盤制，6：6 時打 7 分制搶七。通常先到 6 局且領先兩局可拿下該盤；6：6 後則由搶七決定，搶七須先達 7 分並領先兩分。

因此，雙打比分 7：6 表示那一場的盤末經過搶七，不是雙打要打七盤。三場雙打中的第幾組拿下勝場，並不改變它對雙打點的計算方式。

依 ITA 的 D-I 一般規定，雙打採打到雙打點確定為止，除非兩位教練賽前另有協議。 例如甲校已在第一、第三雙打獲勝，第二雙打還停在 4：5，就可以停止；那場未完賽不會直接判給當時領先的一方。

反過來，若甲、乙各贏一場雙打，第三場仍須分出勝負，才能知道雙打點歸誰。這時第三場即使比第一組雙打更晚結束，也只是決定同一個團體點，沒有額外加權。

三、六場單打怎麼打？無佔先與三盤兩勝要分開看

雙打之後是六場三盤兩勝的單打。球員先拿兩盤，便贏得自己這一場；學校則要累積到至少 4 個團體點，才確定整次對抗獲勝。

D-I 的單打、雙打都採 無佔先制（No-ad）。局內來到 40：40 時，下一分決定這一局，不再反覆出現「佔先、回到平分」。這是「一局怎麼結束」的規則，不會把單打的三盤兩勝改成一盤制。

第一單打到第六單打是不同對戰位置，不能把「第六單打」讀成同一位球員已經打到第六場。看轉播時，也不要只盯第一單打：無論哪個位置拿到勝場，對團體比分都同樣增加 1 點。

如果想比較另一種網球團體對抗，可以接著看台維斯盃的國家隊賽制。兩者都把單場結果累積成團體勝負，但場次組合、雙打順序和決勝門檻不能互換。

四、4：0、4：3與5：2，分別在說什麼？

以下是依規則設計的教學例子，不是實際校隊賽果。先計算學校得到幾個團體點，再判斷比賽是否已確定勝隊。

例一：拿到雙打點，再贏三場單打

甲校先收下雙打點，接著第二、第五、第一單打依序贏球，團體比分從 1：0 變成 2：0、3：0、4：0。甲校已確定獲勝；若該場依適用規則或賽前安排採團體決勝即停止，其餘三場單打會留下未完賽紀錄。

這個 4：0 不表示所有六場單打都由甲校獲勝，也不能據此推測未完賽球員本來一定會輸。

例二：輸了雙打點，仍以4：3逆轉

乙校取得雙打點，甲校在六場單打拿到四勝、乙校拿到兩勝，最後就是甲校 4：3。雙打點能讓學校先取得優勢，卻不是贏整次對抗的必要條件。

例三：已經4：1，最後卻登記5：2

甲校先確定以 4：1 取得團體勝利，另外兩場單打繼續完成，甲乙各贏一場，最後比分便是 5：2。比分超過 4 點不矛盾，代表勝負已定後還有完成的單場結果加入。

所以「先取得 4 點就贏」說的是勝負門檻，不能推成「所有正式賽果都只會寫到 4」。

五、為什麼有的球場停賽，有的會繼續打？

2026–27 ITA 一般雙邊賽規定，單打應完成，除非兩位教練在團體對抗開始前同意另作安排。因此，不能只看 D-I 名稱，就認定所有賽事都採取得第四點後全部停止的形式；還須核對該聯盟或錦標賽的適用規定。

如果團體勝負已定而單打續打，ITA 另列縮短格式，除非兩位教練另有協議或聯盟規定優先：

• 仍在第二盤的場次：若需要第三盤，以 10 分制決勝搶十取代第三盤。
• 已經進入第三盤的場次：繼續完成該盤，不在中途改成搶十。
• 尚未開始的場次：打兩盤，盤數 1：1 時用 10 分制搶十決勝。

看到結果表的 Unfinished／未完賽，應連同團體比分與賽事紀錄判讀，不能把當時領先的球員算成贏家。它也不同於球員因傷退賽；單憑「未打完」三個字，不能推定退賽原因。

至於天候造成的順序調整，規則允許在特定情況、雙方教練同意下先打六場單打，團體 3：3 才補雙打。這屬例外安排，不是一般順序改成單打優先。

六、NCAA大學網球常見問題

贏三場雙打，就拿到3個團體點嗎？

在本文的 D-I 格式裡不是。三場雙打共同決定 1 點，即使全部獲勝，團體也只加 1 點。

輸雙打之後，單打要贏幾場？

至少要在六場單打拿到四勝，才能達到 4 個團體點。若單打只各贏三場，取得雙打點的一校便以 4：3 獲勝。

NCAA個人單打錦標賽也要替學校湊4點嗎？

不是。本文解釋的是兩校團體對抗；個人單打與雙打錦標賽由各自籤表決定晉級，不能把七點制直接套過去。

其他大學組別一定也是這套嗎？

不能一概而論。即使部分組別同樣採七個團體點，雙打是否完成、局內計分與特定賽事規定仍須逐項核對；例如 ITA 規則中的 JUCO 團體格式就另列九點制。

七、讀團體比分，先問雙打點給誰

看 D-I 團體對抗，先找雙打點，再數六場單打已完成的勝場，最後確認該場是打到團體決勝便停止，還是繼續完成單打。這三步能把 4：0、4：3、5：2 讀成不同的比賽過程，而不只是幾個數字。

觀賽先安排好時間，若參與娛樂，也先設定可負擔的預算，不因比分接近而衝動追加。